4TA.SEMANA (03 AL 07 DE SEPTIEMBRE)

TEMA	PARCIAL	TAREA	MATERIAL/RECURSO	FECHA DE ENTREGA
ETAPAS DE LA LECTURA	1	*REPASO DE LAS ETAPAS DE PRELECTURA Y LECTURA Y PRELECTURA.	*DOCENTE PROPORCIONA MATERIAL.	03 DE SEPTIEMBRE
		REVISIÓN DE REPORTES DE LECTURA. (PAGINAS 49 AL 67)	*FICHAS DE TRABAJO *LIBRO DE LECTURA	07 DE SEPTIEMBRE

ETAPAS DE LA LECTURA (FICHA 11)

FICHA:11

ACTIVIDAD DE ETAPA: LECTURA

INSTRUCCIONES: Leamos cuidadosamente el siguiente texto.

 B. Subrayemos las palabras desconocidas o de las que tengamos duda respecto a su significado y consultemos en un diccionario las palabras subrayadas para conocer su significado y obtener la comprensión global del texto.

Ventajas de la lectura

Entre las ventajas que se derivan de la lectura, quizá una de las más significativas sea la de que, a través de ella, ganamos en autonomía e independencia, porque fomenta el sentido crítico y provoca la inquietud intelectual al aportarnos ideas nuevas, además de proporcionarnos conocimientos y argumentos que estimulan el razonamiento y la imaginación. La lectura nos hace más libres en nuestros pensamientos y en nuestros actos al proveernos de elementos de juicio y valoración, lo que favorece la toma de decisiones y potencia la creatividad personal.

Mediante la lectura llevamos a cabo un paulatino y progresivo enriquecimiento personal. Con ella ganamos en vocabulario, aprendemos a hacer una correcta utilización de nuestra lengua y mejoramos el conocimiento de nuestro idioma, lo que nos permite mejorar también nuestras posibilidades expresivas y de comunicación. La lectura facilita que transmitamos con mayor precisión y claridad aquello que deseamos comunicar, tanto en forma escrita como oral, a la vez que nos permite asumir una posición ante la información.

Con la lectura podemos satisfacer nuestros deseos de aprender, pues es la mayor fuente de adquisición de conocimientos, prácticamente todos los conocimientos de la humanidad están en los libros, basta con acudir a ellos para encontrar lo que deseemos saber. Además son de fácil uso y adquisición. Los libros, revistas, etcétera, son relativamente fáciles de adquirir y de manejar; en cualquier momento podemos acudir a ellos, extraer la información de interés y repetir esta operación cuantas veces queramos. Cada lector puede marcar su propio ritmo, pues leer es una actividad intelectual autónoma, es decir, depende del momento, de los objetivos y de las necesidades de cada uno.

De todo lo anterior, se deduce que leer favorece el rendimiento intelectual y mejora el académico, porque nos forma, nos instruye y nos hace más cultos, a la vez que proporciona las bases para que el estudio sea una actividad gratificante y lúdica.

D. Después de nuestra reflexión sobre las ideas expuestas en el texto contestemos individualmente las siguientes preguntas subrayando la opción que consideres adecuada.

1. ¿Cuál es el tema general del texto?

 a) Lectura y salud mental.

b) Las ventajas de la lectura lúdica.

c) Aportaciones de la lectura a nuestra vida cotidiana y académica.

2. ¿Cuáles son las intenciones comunicativas del autor en el texto?

a) Referencial/informativa

b) Apelativa/poética

 c) Metalingüística/expresiva

3.  De acuerdo con el autor, una de las ventajas más significativas de la lectura es que:

a) Fomenta el sentido crítico y provoca la inquietud intelectual.

 b) Con ella entendemos lo que es el ser humano.

c) Prácticamente todo el conocimiento está en los libros.

4. ¿Por qué dice el autor que la lectura favorece nuestro rendimiento intelectual y mejora el académico?

a) Porque nos forma, nos instruye, nos hace más cultos y nos proporciona las bases para que el estudio sea una actividad gratificante.

 b) Porque podemos entender lo que dicen los frascos de medicamentos.

c) Porque nos acerca más a los otros seres humanos.

5. ¿Las preguntas anteriores tienen relación con lo que subrayaste en el texto?

a) Todas

 b) Algunas

c) Ninguna

SEMANA 3 (27 AL 31 DE AGOSTO)

TEMA	PARCIAL	TAREA	MATERIAL/RECURSO	FECHA DE ENTREGA
PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA	1	INVESTIGAR: ETAPAS DEL PROCESO DE LECTURA. *PRELECTURA *LECTURA *POSLECTURA	*INVESTIGACIÓN *COMPUTADORA	27 DE AGOSTO
		+REVISIÓN DE CAPÍTULO “LA OBRA” (27-48)	*FICHAS DE TRABAJO *LIBRO DE LECTURA	31 DE AGOSTO

CALENDARIZACIÓN / REPORTES DE LECTURA

CALENDARIO DE ENTREGA

REPORTES DE LECTURA

NOVELA: EL EXTRAÑO CASO DEL DR.JEKYLL Y MR.HYDE.

AUTOR: ROBERT LOUIS STEVENSON.

GRUPO 301

LECTURA	CAPÍTULO	FECHA DE ENTREGA
17 DE AGOSTO	·         BIOGRAFÍA DEL AUTOR. PUERTA DE ACCESO (9-20)	24 DE AGOSTO
24 DE AGOSTO	LA OBRA (27-48)	31 DE AGOSTO
31 DE AGOSTO	(49-67)	07 DE SEPTIEMBRE
07 DE SEPTIEMBRE	(69-95)	14 DE SEPTIEMBRE
14 DE SEPTIEMBRE	(97-130)	21 DE SEPTIEMBRE

INICIO DE SEMESTRE 2018-2

PRIMER PARCIAL
13 DE AGOSTO AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2018

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 1

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

·         Examen 20%

·         Trabajo en clase 30%

·         Portafolio de evidencias 20%

(Libro “El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr.Hyde"  de Robert Louis Stevenson)

·         Reportes de lectura 20%

·         Tareas 10%

BLOQUE I. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN

1.1. Conoce los elementos del proceso comunicativo:

Emisor

Mensaje

Receptor

Código

Contexto

1.2. Reconoce las diferentes funciones del lenguaje:

Función emotiva.

Función conativa.

Función referencial.

Función metalingüística.

Función fática.

Función poética.

1.3. Intención comunicativa de cada una de las funciones.

1.4. Identifica los componentes del signo lingüístico: significante y significado.

BLOQUE II. PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA

2.1. Etapas del proceso de lectura:

Prelectura

Lectura

Pos lectura

Situación de lectura.

2.2. Estrategias  que utiliza un lector para obtener significado de la lectura.

2.3. Proceso  de comprensión lectora para identificar las ideas fundamentales del texto.

2.4. Organización  de las ideas del texto apoya la comprensión que se obtiene de la lectura de éste.

NO TAREAS